为什么说互联网在线教育改变传统学习思维

2010年，比尔·盖茨在世界经济合作与发展论坛上表示：“五年以后，你将可以在网上获得世界上最好的课程，而且这些课程比任何一个单独的大学提供的课程都要好。”
 
2013年1月Lynda.com获得Accel Partners和Spectrum Equity 1.03亿美元的首笔投资，同年，全球资本开始涌入互联网在线教育。
 
2016年，艾瑞数据公布，仅中国互联网在线教育市场规模已经达到1560.2亿元，预计到2019年将达到2692.6亿元。同时，互联网在线教育用户自2015年的7227万人起，将保持每年15%以上的速度增长。
 
2017年，“互联网在线教育”这个创新的教育模式，已然成为了全世界争相追捧的热点，并被赋予改变世界的期待。
 
互联网在线教育已成为欧美国家的主流学习方式
 
MyTutorWeb(mytutorweb.co.uk)是英国一个知名的在线学习网站，其师资力量雄厚，教师是来自经过严格筛选的牛津、剑桥等各大高校优秀学生。用户一致认可：“在线学习非常容易上手，就像任何真实的家教给我上课一样，我们往在线黑板上上载的任何资料文件，对方都可以及时看到。”高品质的课程、便利丰富的选择、比传统教育更低的价格，让MyTutorWeb成为了学生与家长口碑相传的首选服务。
 
丰富的师生互动设计是 MyTutorWeb 的特色
 
在科技更为发达的美国，互联网在线教育正在全面取代传统师生之间面对面教学的模式。其中，比较主流的是“以老师为核心的讲授式教学”与“通过动画演示和互动式教学”两种解决方案。
 
著名的可汗学院（Khan Academy）就是“以老师为核心的讲授式教学”的典型代表；学生通过观看教学视频、做在线练习和答疑辅导来进行学习。

充满传奇彩色的 Khan Academy 赢得全球互联网在线教育的尊重

作为本土明星的Explore learning则在“通过动画演示和互动式教学”表现优异；通过产品与技术演进，Explore learning开发出了更具趣味性和互动性的学习软件，每个软件工具都有配套的教学指导、学习指南和课后练习，从而最大程度激发了学生对于学习的积极性。
 
一进入 Explore learning 你会有“目之所及皆乐趣”体验

较于在基础应用教育上的表现，互联网在线教育在职业教育方面应用宽度与深度则更为令人惊艳。旧金山与加利福尼亚的知名第三方机构通过对Lynda.com用户的全面调查分析得出结论：近50％的工作者对自身的工作技能缺乏信心，担心被职场淘汰，而94％的工作者比学生时期更加认识到学习的重要性，更愿意通过选择互联网在线教育来充实自己。
 

Lynda 在美国的青年职业群体中非常受欢迎

以美国硅谷的工程师Hoffman为例，他化解工作压力主要有两种方式：跑步与在线学习。“整个科技圈突飞猛进，除了在线学习，我找不到更好的途径来规避被淘汰的风险。”目前，Hoffman每月大约会花费200美元购买互联网在线教育服务，学习更为前沿专业的知识，进而提高自己的职业竞争力。事实上，如Hoffman这样通过互联网在线教

育来充实提升的职业人，不仅在硅谷，在整个美国都非常普遍；从某种程度来看，互联网在线教育已经融入进了美国科技与互联网领域从业者的生活日常。

中国的互联网在线教育百家争鸣

随着“互联网+”写入政府工作报告，“互联网+教育”成为最受关注的领域，政府在教育领域的重视与投入更加速了互联网在线教育的发展。

与国外的互联网在线教育仍需要与传统线下教育竞争不同，国内大部分的互联网在线教育似乎更愿意把精力专注于同行间在课程研发、产品创新、技术升级等重“用户体验”上的较量。“传统的线下教育并不是互联网在线教育的对手，两者没有可比性。传统线下教育靠供需获客，互联网在线教育靠优质学习服务赢得市场认可。前者是买卖思维，业务核心是营销包装；后者是服务思维，业务核心是用户体验与价值提升。”资深教育研究者Mark认为“就拿传统功能手机与现代智能手机举例，传统的功能手机只能解决基本的通讯需求；而以iPhone为代表的智能手机，则通过开启移动互联网带给了人们在通讯、社交、消费、健康上更为便捷、高效、安全的全新体验。拒绝智能手机的人，大部分是思维落后的；选择互联网在线教育的人，必然是思想先进的。原因并不难解释，和智能手机一样，互联网在线教育是信息发达背景下创新与精英智慧的表现，是这个时代发展的必然。而先进的人，必然是要先于常人获得时代发展红利的。”

2015年开始，“直播”这种互动性极强的网络传播方式逐渐被大众追捧，互联网在线教育“互动”问题得到解决。于是新东方、好未来等传统教育机构果断“自我革命”，相继推出酷学直播、海边直播等直播类教学产品服务；阿里、腾讯、百度等互联网企业也不断完善自己的互联网在线教育平台的直播服务。

随着大数据与人工智能的发展，互联网在线教育逐渐开始在“智能化”上进行技术创新。2016年6月，51Talk在纽交所成功上市，成为全球第一家在美上市的B2C互联网在线教育公司，也开启了中国互联网在线教育的新篇章。51Talk联合创始人兼首席运营官张礼明表示：“无论从当下的大数据技术，还是从人工智能技术的探索来说，都将为互联网在线教育打开全新的局面。”
 
在去年7月举办的中国互联网教育论坛上，尚德机构的CTO杜铮就提出了“互联网让教育更有温度”的观点。2014-2015年，尚德完成了从线下完全转移到线上直播教学模式。并通过将直播、论坛和群三个场景做整体的打通，进而把课前、课中、课后整体的学习的体验全方位贯穿起来。杜铮认为，学习效果=学习时长×学习效率，让学员获得好的学习效果在提长时长方面特别有价值。而时长则来源于对教育的认知，即怎么从一个人的内心点亮，让他不断的参与和投入到学习当中去，只有这样才能够在效率上加更多的分。

尚德机构的学习论坛满足了学生课外的个性化需求

以上的思维与创新，是传统线下教育无法想象的。而互联网在线教育的优势，传统线下教育同样也无法企及。

突破时空限制，知识获取更灵活

与传统课堂式教学相比，线上课程不受时间空间的限制，知识获取更加灵活。有网络和电脑，甚至是手机就可以学习，即使在三四线城市，也可以学习到最前沿更专业的知识，享受丰富的教学和教师资源。同时，线上学习可以充分利用碎片化时间，不用奔波到校区，减少了交通和时间成本，有更多的精力用于学习。

教师资源丰富，课程内容更优质

互联网在线教育最大限度地实现了教学资源的公平性以及普及性。传统教育师资招聘很大程度上受地域限制，而互联网在线教育师资来源无限制，所以互联网在线教育很容易汇集各行业的精英讲师，丰富的教学和工作经验，能够帮助学员真正实现理论与实践相结合。互联网在线教育不用担负线下校区和教室的成本，有更多的财力去做教学教研，深耕教育，最大限度保证了学员能够接受优质的教学内容。

教学体系完善，实现陪伴式学习

关于互联网在线教育，大部分人能想到的是在网上看一些已经录制好的教学视频，然后自己边看边学。其实不然，在线学习不是单向的视频学习，它背后是一套相对完善的体系化教学服务。同时，在线教育还提供了多样的辅助类学习工具，用于课后知识点巩固、查漏补缺、提高学习效率；例如语言学习类辅助工具有道词典、题库类的猿题库、笔记类的麦库记事等。通过课上的高效率学习加上课后的辅助类工具巩固，让学习变的轻松简单。

时至今日，无论国内外，互联网在线教育的确改变了传统的学习思维，并重新定义了链接人与知识的方式：随时随地、成本更轻、效果可见，让学习有“乐”可寻。至此，互联网在线教育正式从一种技术实现，成为了有“温度”的“智慧”表现。